terça-feira, 25 de fevereiro de 2014

Brincar com a matemática

Olá papás!

Este ano na área da matemática estivemos a trabalhar as figuras geométricas.
Além do registo no livro de matemática e nas fichinhas de trabalho que a Vânia trouxe, também andámos a explorar a nossa sala e o nosso parque à procura das figuras.

Descobrimos que a nossa sala tem muitos rectângulos: na casinha, nas portas, no quadro, nos pilares...






Encontrámos círculos na nossa garagem e nos números por cima do quadro...


Já viram que o tapete da nossa sala é um quadrado gigante, onde cabemos todos muito juntinhos? =)

 O nosso parque também tem figuras geométricas. Olhem só para o triângulo que encontrámos no campo de futebol!!! 

 Por fim procurámos em jornais formas geométricas e criámos uns lindos cartazes na nossa sala =)



Educadora Vânia Biscaia

sexta-feira, 21 de fevereiro de 2014

Visita à Amadora Primary School

Olá papás!
Como sabem ontem fomos visitar a Amadora Primary School com a Vânia e a Aisha Apa. O simples facto de entrarmos no autocarro já foi motivo de alegria. Conversámos imenso o caminho todo e, ao passar a ponte 25 de Abril, até um "submarino" vimos no Rio Tejo!!!!
Quando chegámos à Amadora já os meninos da Rita e da Inês estavam à nossa espera para nos apresentarem a escola. Gostámos muito do espaço, tão diferente da nossa escolinha!
Depois de feitas as apresentações fomos para uma sala ver um filme do Winnie the Pooh, cantar canções e aprender outras novas, e conhecer um pouco mais os novos amigos. Fizemos desenhos com os meninos da Rita e, depois de almoço, trocamos lembranças. Nós oferecemos uma linda maqueta da nossa escola, um livro para os meninos colocarem as receitas dos docinhos que fizerem e um delicioso salame. Os meninos da Amadora ofereceram-nos uns saborosos oreo pops.
No regresso estávamos tão cansadinhos deste dia tão diferente que viemos a dormir.

Ficam aqui as fotos do nosso dia =)

 Cá estamos nós todos sorridentes com as lembranças que fizemos =)

 Depois do filme do Winnie the Pooh

 A fazermos lindos desenhos com os novos amiguinhos

 Cá está a troca de prendinhas. Aqui entregámos o livrinho de receitas...

 A oferecer a nossa linda e enorme maqueta =) Ficou linda, não ficou? ;)

Hum... Estavam muito bons os Oreo Pops....

Obrigada a todos os meninos e professores que nos receberam e tornaram este dia espectacular!!!

Educadora Vânia e Aisha Apa

quinta-feira, 20 de fevereiro de 2014


A melhor prenda dos pais para o filho

Raçulullah (Sallallaho aleihi wa sallam) disse: “ Um pai não pode oferecer uma prenda ao filho melhor do que uma boa educação.” (TIRMIZI)

Na realidade, a melhor prenda que um pai pode conceder ao seu filho é uma boa educação do Din, pois esta prenda espiritual acompanhá-lo-á ao longo da sua vida, beneficiando-o neste mundo e no Akhirah.

Raçulullah (Sallallaho aleihi wa sallam) disse. “ É preferível o homem conceder uma educação ao seu filho do que oferecer um Sá no Sadaqah.” ( TIRMIZI)

(Um Sa’ é uma medida equivalente a 3.2 kg.)

É muito importante e necessário a implementação de Adab (respeito) e dos modos e hábitos islâmicos na criança, pois serão muito úteis ao longo da sua vida. Vejamos o exemplo da mãe de Shaikh Faridud Din Ganj Shakar. Na infância, Shaikh Faridud Din gostava muito de doces e a sua mãe guardava-os debaixo de Muçalla. Quando a mãe fazia ibadat, Shaikh Faridud Din ia ter com ela e esta instruía-o a pedir a Allah e só depois entregava-lhe os doces. Um dia, a mãe esqueceu-se de guardar os doces debaixo do Muçalla e, quando filho foi ter com ela, ficou muito aflita e preocupada por não ter nada para lhe dar. Por sua vez, Shaikh Faridud Din colocou a mão debaixo de Muçalla e, para o espanto da mãe, tirou de lá os doces. A mãe glorificou e louvou Allah pelo milagre de Ele manter a educação que ela estava a implementar ao filho e disse-lhe: “Mass ‘ud! Tu serás tão doce como estes doces.”


Mais tarde, Shaikh Faridud Din tornou-se num dos eminentes amigos e wali de Allah. 

Aisha Apa

"A aprendizagem (memorização) na idade tenra é como esculpir na pedra"





Aisha Apa

A importância do Sálah

Mulla Ali Alqári (Rahmatulláhi alaihi) narra que o Saláh é o dever mais importante após o Imám, e ainda complementa noutro ahadith onde o Raçullullah (Salallaho aleihi wa sallam) diz: "Saláh é a melhor ação de todas as ações que foram ordenadas".















Os nossos meninos muito concentrados no seu sálah, que já faz parte da nossa rotina =)


Aisha Apa

Uma experiência inesquecível...

Na semana do Hajj os nossos meninos estiveram sempre muito empolgados, pois, nestes dias, vivemos a experiência de um Haji...
Foi muito divertido!

Eis o trabalho que elaborámos:

Aisha Apa

quarta-feira, 12 de fevereiro de 2014

Aprender a Brincar

De acordo com Piaget, "(...) os jogos não são apenas uma forma de desabafo ou entretenimento para gastar a energia das crianças, mas meios que contribuem e enriquecem o desenvolvimento intelectual". Além disso, "o jogo é um tipo de actividade particularmente poderosa para o exercício da vida social e da actividade construtiva da criança".
É através do jogo que a criança brinca, testa hipóteses, aprende algumas regras sociais, enriquece o desenvolvimento intelectual, aprende que ganhar ou perder faz parte da vida e desenvolve estratégias para enfrentar várias situações.
Existem vários tipos de jogos, como por exemplo, os jogos tradicionais, jogos de tabuleiro, jogo simbólico, jogo de construção, etc...
O jogo simbólico, mais conhecido por Faz de Conta é extremamente importante para o desenvolvimento infantil. É através deste "teatro do imaginário", que a criança representa a forma como vê e interpreta o que a rodeia. As suas características são a liberdade de regras, o desenvolvimento da imaginação e fantasia, ausência de um objectivo especifico e lógica própria.
Aqui, no Stage One, gostamos de promover o jogo e, por isso, sempre que podemos "jogamos" um bocadinho... ;)





                                                               
                                                                   Educadora Vânia

Um dia diferente...

Se bem se lembram, no dia 5 de Dezembro, o Centro de Ciência Viva do Lousal fez uma visita à nossa escola. Nesse dia pudemos ser cientistas por um dia, fazer muitas experiências, e aprender coisas novas.
Com a ajuda do Miguel fizemos sais de banho, perfumes e sabonetes coloridos! =)
Ficam aqui estas imagens deste dia inesquecível...



                                                                                      Educadora Vânia

Kit para sobreviver no jardim-de-infância, por Eduardo Sá

1. É proibido insultar o jardim-de-infância chamando-lhe “escolinha”. Em primeiro lugar, porque é uma escola. Em segundo, porque todas as escolas ganhavam se ligassem brincar com aprender.

2. É proibido que os pais imaginem que o jardim-de-infância serve para aprender a ler e a contar. Ele é útil para aprender a descobrir os sentimentos. Para aprender a imaginar e a fantasiar. Para aprender com o corpo, com a música e com a pintura. E para brincar. Uma criança que não brinque deve preocupar mais os pais do que se ela fizer uma ou outra birra, pela manhã, ao chegar.

3. O jardim-de-infância assusta as crianças sempre que os pais – como quem sossega nelas os medos deles por mais um dia de jardim-de-infância – lhes repetem: “hoje vai tudo correr bem!”

4. Os pais estão proibidos de despedir-se muitas vezes das crianças, ao chegarem todos os dias. E é bom que se decidam: ou ficam contentes por elas correrem para os amigos ou ficam contentes por elas se agarrarem ao pescoço deles, como se estivessem prestes a ser abandonadas para sempre. Já os pais que, secretamente, gostam das duas coisas são bons amigos dos maus pais…

5. É proibido que as crianças vão dia sim, dia não ao jardim-de-infância. E que vão, simplesmente quando os seus caprichos infantis vão de férias. E que não vão “só porque sim”. O jardim-de-infância não é um trabalho para os mais pequenos. É uma bela oportunidade para os pais não se esquecerem que se pode amar o conhecimento, namorar com a vida, nunca ser feliz sozinho e brincar, ao mesmo tempo.

6. No jardim-de-infância não tem de ser obrigatório comer até à última colher; nem dormir todos os dias. E não é nada mau que uma criança se baralhe e chame mãe à educadora (ou vice-versa). Só é mau que sofra todos os dias, meses a fio, sempre que se trata de lá ficar.

7. Os pais estão obrigados a chegar a horas quando se trata de uma criança regressar a casa. Prometer e faltar devia dar direito a que os pais fossem classificados como tendo necessidades educativas especiais.

8. Os pais não podem exigir aos filhos relatórios de cada dia de jardim-de-infância. Mas estão autorizados a ficar preocupados se as crianças forem ficando mais resmungonas, mais tristonhas ou, até, mais aflitas, sempre que regressam de lá. E estão, ainda, autorizados a proibir que o jardim-de-infância só se abra para eles durante as festas ou sempre que uma criança esteja doente.

9. O jardim-de-infância é uma escola de pais. E um lugar onde os educadores são educados pelas crianças. Um lugar onde todos se educam uns aos outros não é uma escola como as outras. É um jardim-de-infância.

10. Um dia, num mundo mais amigo das crianças, todas as escolas serão jardins-de-infância!


Educadora Vânia